PROJETO PERCEPÇÕES (Maternais)

Para educadores não é segredo que segundo  Jean Piaget  as crianças de 0 à 2 anos estão no período sensório-motor, que resumindo bem  a grosso modo quer dizer que  nesta faixa etária  desenvolvem-se a partir de ações sensoriais (órgãos do sentido) e motoras (ações).

Partindo deste princípio as professoras Juliana Carvalho e Patrícia Honório criaram juntas o Projeto Percepções com os alunos de Maternal II (2 à 3 anos), pois sentiram que alguns alunos ainda estavam presos a esta etapa do desenvolvimento.
As fotos que seguem abaixo são da apostila seguidas da confecção da atividade.
Os enunciados das atividades sempre relatam além da tarefa, o que foi feito na prática anterior a este registro.
                                  CAPA: fundo pintura esguichada

Texto de abertura (Fonte: Revista Professor Sassa)

(Obs.: Desculpe-nos! Iremos redigitar o texto em breve para facilitar a leitura)

Para sensibilizar as crianças ao projeto usamos a História da Chapéuzinho Vermelho focando a passagem que a menina fica espantada com os enormes órgãos do sentido do Lobo... Fora isso fizemos cartazes coletivos da menina e do lobo e brincadeiras de caça ao rabo, lobo na floresta etc.

PERCEPÇÃO VISUAL

(A cada sentido trabalhado na apostila agregamos um apanhado com fotos das atividades práticas.)

As crianças se observaram uma por vez no espelho no qual questionávamos o que estavam vendo, quais suas partes do corpo, etc.

apreciando a produção dos amigos (percepção visual)

Registro da observação do céu

Após pesquisa sobre seus desenhos preferidos na TV, disponibilizamos xérox das imagens para que cada um escolhesse conforme seu gosto.

PERCEPÇÃO AUDITIVA: esta percepção é a mais difícil de se registrar em papel, então relatamos e registramos com fotos as práticas.

PERCEPÇÃO GUSTATIVA:

Registro do Mingau de Aveia

Pintura com suco e cola:

Mingau de maisena  (ápós degustar o mingau, tingimento com anilina)

PERCEPÇÃO OLFATIVA

Após cheirar o creme dental, registro com pintura.

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PERCEPÇÃO TÁTIL

Guache em cubos de gelo, amaaarammmm!!!

Colar sentindo várias texturas: camurça, dobradura, lixa, etc...

Registro da massagem com carimbo das mãos

Este projeto (1º bim/2010) atendeu todas nossas expectativas, já que queríamos algo que favorecesse o desenvolvimento cognitivo dos pequenos, sem pular a etapa das produções mais livres, mais espontâneas tão necessárias nesta faixa etária que está em pura exploração motora.

 Tudo foi pensado, desde o tamanho das folhas (A3), quanto aos materiais e ambientes variados, já que nesta idade as crianças não aguentam ficar muito tempo num lugar só, o que é bem natural, já que estão descobrindo suas possibilidades.

Foi muito gratificante  !!!

COPA

PROGRAMAÇÃO ESPECIAL

Estamos realizando atividades práticas desde o dia do Primeiro Jogo do Brasil, seguem algumas fotos abaixo :

- Abertura Oficial com todas as  turmas : uma conversa informal a partir de cartazes e textos informativos sobre nossa seleção e alguns países participantes ;

- Conhecendo o Mascote : Exposição da imagem do Zakumi ;

- Leitura e releitura coletiva da Obra "O Futebol "de Portinari ;

- Baile da copa : as crianças puderam vir a caráter de acordo com a criatividade das famílias e se esbaldaram com o som da Copa ;

- Brincadeiras : Chute a Gol e  Bola Quente ( Batata Quente Adaptação )

O que a gente não faz pela Educação, rssss . "Tia Paty" pagando mico  !

Abertura da Copa na Escola

Gincanas

Brincadeira Bola - Quente

Pintura Facial

Chute a Gol

Confecção da Bandeira do Japão (mosaico)

Obs.: Além disso todas as turmas estão confeccionando as bandeiras do país escolhido, praticando e registrando uma brincadeira deste país e ensaiando uma dança para apresentarmos aos pais na nossa Festa das Nações como encerramento do Projeto Copa. As turmas das professoras Dulce, Patricia , Regina e Conceição estão ensaiando três Danças Circulares dos Países Japão, Dinamarca e Holanda com as crianças que estão tendo a oportunidade de conhecer e expor às famílias danças de outras culturas.

OS GRÁFICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

TRABALHOS REALIZADOS PELAS PROFESSORAS CRISTINA E SILVANA DEVIDAMENTE AUTORIZADOS PARA DIVULGAÇÃO.

 TRABALHOS REALIZADOS PELAS PROFESSORAS Conceição M.Silva e Regina Mattos

 

O trabalho com gráficos nas salas de Educação Infantil ajuda as crianças a organizarem melhor as informações, bem como proporciona condições na aquisição de uma nova linguagem matemática. Permite ainda que a criança estabeleça relações comparativas, observando quantidades de diferentes prismas.