MÚSICA NA CRECHE

A música na Educação Infantil

         “A MUSICA ESTÁ PRESENTE EM DIVERSAS SITUAÇÕES DA VIDA E HUMANA (...) PRESENTE NA VIDA DIÁRIA DE ALGUNS POVOS, (...) SEGUINDO COSTUMES QUE RESPEITAM AS FESTIVIDADES E TRADIÇÕES (...). NESTE CONTEXTO AS CRIANÇAS ENTRAM EM CONTATO COM A CULTURA MUSICAL DESDE MUITO CEDO.(...) “

“(...)OUVIR MÚSICA , APRENDER UMA CANÇÃO, BRINCAR DE RODA, REALIZAR BRINQUEDOS RÍTMICOS, JOGOS DE MÃOS, ETC., SÃO ATVIDADES QUE DESPERTAM , ESTIMULAM, E DESENVOLVEM O GOSTO PELA ATIVIDADE MUSICAL, ALÉM DE ATENDEREM AS NECESSIDADES DE EXPRESSÃO QUE PASSAM PELA ESFERA AFETIVA, ESTÉTICA E COGNITIVA.(...)”

“(...)A LINGUAGEM MUSICAL É UM  EXCELENTE MEIO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO, DO EQUILÍBRIO, DA AUTO-ESTIMA E AUTO-CONHECIMENTO, ALÉM DE PODEROSO MEIO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL(...)”

Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil

MEC -  Brasília- 2000 (Pág. 45-47)

     UM ÓTIMO PARCEIRO PARA ESTE TRABALHO É O LIVRO "QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA", da editora Caramelo, que além de contemplar as músicas de nossa cultura de infância que devem ser cultivadas, acompanha registros feitos por crianças pequenas de forma bem espontânea, e ainda vem com C.D. gravado com vozes de crianças cantando acompanhadas ao som de violão. 

     É fabuloso, eu recomendo!

     Baseado nas produções do livro e criando além, professoras do maternal 1 (2 a 3 anos) criaram seus registros de música com nossos alunos.

      Estes em especial foram realizados pela professora RAQUEL SIMÃO:

Música: Borboletinha, ta na cozinha...

A dona Aranha subiu pela parede...

Meu pintinho amarelinho, cabe aqui na minha mão...

 O sapo não lava o pé, não lava porque não quer...

Desculpem, não conseguimos deixar as fotos na posição correta, mas postamos mesmo assim apenas para ficar de sugestão.

CHAMADINHAS PARA BEBÊS (com fotos)

     É fato que a questão  da IDENTIDADE é algo indispensável quando trabalhamos com crianças tão pequenas. Quanto menores,  maior a necessidade de se verem nos espaços, se identificarem e de se sentirem  parte de tudo a sua volta. Os materiais concretos e personalizados para o desenvolvimento das atividades auxiliam e muito nesta construção do "EU".

     Seguem exemplos de Chamadinhas criativas para o berçário: Esta foi feita de tecido com bolsos de plástico transparentes que podem ser usados também para tirar e colocar figuras para trabalhar oralidade ou de temas da semana.

 Esta são cartões com fotão.

 Esta é a chamada concreta confeccionada com caixas  tipo as de leite, que serve para empilhar e ainda o contato com as cores.

Material elaborado pela profª Lucy Lima -turma do  berçário 2 (1 à 2 anos)

Chamada com velcro para crianças um pouquinho maiores, aqui no caso Maternal 1, que já conseguem pregar seus nomes seguindo a foto.

 Chamada com ímãs, cada aluno tem seu próprio "EU"

 Elaborados pela profª Ízide Domingues- turma Maternal 1 (2 a 3 anos)